当然,一篇论文可能几个作者,此时你需要稍稍搜素一下,判断一下作者关系。比如,有师生同时存在,可能导师是大牛,而学生有大牛潜力;倘若是不同单位且没有师徒关系,那么他们可能都是大牛。
如果遇到作者不同单位但是有师徒关系在,你要判断师徒结束了多久,你需要亲自搜索该人的名字(比如xxx,yyyUniversity,Departmentofzzz),来看ta的CV判断关系——倘若一个科研工作者都不敢说自己的师承,主页没有CV,大概率不会是大牛。
(2)发表一篇高被引论文不够,能发表几篇的才是大牛
判断论文属不属于高被引有个小小的算法:计算一下你们领域好期刊的影响因子,然后乘以此论文发表的年份,倘若超出这个数2倍(接近两倍z分数),那就是一个被引很多的论文。
真的大牛很少会「开一枪就跑」,发了一篇好的就「江郎才尽」,这就够不上大牛,真大牛至少得有几篇高被引论文,甚至能做到每篇新论文都要引用他一篇。
因此,当你看到一篇高被引论文,搜索一下第一作者和通讯作者的名字,找找ta的发表列表(主页没发表列表的肯定算不上),再找有没有其他高被引的论文,如果有,那恭喜你,找到一位大牛了。
(3)小牛能做会议报告,大牛才会被邀请做keynotespeak(主旨演讲)
论文被引用只是学术界认可的另一面。不过当你还是入门者的时候,你也接触不到学术界的直接意见,这时候,你可以用会议中一位学者的参与度来判断ta的学术水平。
如果这个学者只是发海报,那不能说明什么;做演讲,可能只是一篇论文做的还行,但如果是被邀请做大会主旨报告,说明做得好还被认可——这样的人就该去读他的论文。
我还记得第一次开学术会议时候,认真听了主旨演讲,才不得不感叹大牛的演讲真是醍醐灌顶,甚至后来还在网上下载下来给我的学生们听。
(4)大牛往往会获得很多奖项和荣誉
既然能成为学术界认可的牛人,自然学术界的荣誉也在他们头上。年轻的大牛很可能有「青年科学家」的头衔,比如在心理学和神经科学领域,美国心理学会(APS)每年会遴选年度学术新星(risingstar)奖项。
很多年纪更大的大牛往往会有「院士」和「学会会士」头衔,在自己所在的大学也会有讲席教授头衔(一般以人名命名),这一点与前三者辅助判断,就能找到了真的大牛咯。
如何用活阅读材料提升自己的写作
做研究到最后,还是得写下来。不过,参照语法书是写不好论文的。那我们不妨用已经阅读了很久的各种学术内容来提升自己的写作。
由于教材和专著写作风格和目的不同,更值得我们参考的还是实验性论文。
在语法和用词没有问题之后(这是英语课该学的),要提升写作就得从别人论文中学习,具体方法是拆解每个自然段。
你主要需要拆解四个部分:引用、方法、数据、讨论。这四者是组成论文的核心,研究目的不同,写法也不同。由于每个领域的差异,其实具体写法要根据论文来看。
靠阅读引用部分,你能学会:
如何阐述他人的发现;
如何抽出核心问题。
阅读方法部分,你能学会:
如何客观描述实验过程;
如何在表达清楚的前提下有效控制字数。
阅读数据部分,你能学会:
如何做图;
使用什么数据分析方法以及需要做到的程度。
阅读讨论部分,你能学会:
如何比对自己的研究和他人的研究;
如何总结自己的发现。
第一次写论文时,你可以直接仿写对方的写法,就是把对方的句子做拆解,找到主谓宾,把你自己的内容填空上去,然后把对方的长句拆解为短句。最后,把写好的论文根据另一篇论文的句法进行改
()
写。
反复几次,你论文的写法就应该有了合适的形状,多写几篇后,估计你就会写论文了。
说起来,读论文其实不难,难在找到好的内容,相信各位在看完之后,就知道该找什么论文和其他材料来读了吧!?备案号:YXX1B6Q6Q3ws04r0XzS2Grw
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