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第 4 节 孩子撒泼打滚要东西我可以置之不理任他哭闹吗(第1页)

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对于本问题,很多人都很认可「当孩子公众场合撒泼打滚索要物品」,父母应该「冷眼旁观」晾着他,让他自己觉得「丢人」。可见很多父母觉得:

·我能当孩子情绪的「绝缘体」多牛掰~~我能晾他3小时~~佩服吧?

·我能想出「你丢的是自己的人」多高级~~我不战而胜~~你沉不住气吧?

你要说他们是「冷暴力」,是「制服」,他们是不会承认的,因为他们「心如止水」。

其实,那3小时里,「你冷静的外表下,充满了戾气」。

1、「公民义务」是否要为「家庭教育」让步?

放任孩子哭闹,不分场合?(做什么事情,不要分场合?)

「人可以随意在公共场合宣泄情绪,不需要付出任何代价」?这是对孩子的误导?还是对自己「公民意识」薄弱的盲?

·还有评论说:我承认我自私,别人怎么感受,商家承担什么,我管不着,我只能管我孩子;我纵容的我孩子,碍着你了,你可以走开……

这其实,和家暴是一个逻辑。

·我打的是我孩子,你管啥?自家孩子,我想怎么教育怎么教育……

·总觉得「家庭教育」是社会管不了,是自家事。

·只要我没打到你骂向你,你怎么感受怎么看我,我无所谓。

这不是心理强大,这就是素质低。跟地铁上外放音乐、视频聊天不带耳机差不多。

2、可以哭,但不能影响第三方。情绪没有好坏之分,但情绪表达方式有好坏之分。

应该制止影响第三方的言行,但接纳情绪和愿望。因为:无论孩子多大。家庭教育的首要原则是「不影响第三方」。能安抚安抚,暂时安抚不了,就第一时间「离开现场」。

3、要区分孩子是「自然情绪」,还是在「闹情绪」。

图片原创,依据《全脑教养法》

发脾气也分类型?是的。

「有情绪」更多的是一种自然情绪反应。比如:被巨大声响吓到,玩滑板车摔伤哭了,行程变化不能去游乐园而失望了等等。

而「闹情绪」更多的是「以情绪为工具的」。比如:很多时候孩子会不依不饶或利用情绪来与我们对抗,为了吃糖大闹不止却没有眼泪;为了买玩具,发脾气大喊大叫躺在地上撒泼打滚,不愿意起来;甚至摔坏了玩具,生气扔东西等等。

这两种状态其实并不是泾渭分明的,很多时候,孩子都是先有了自然情绪:生气、伤心、失望等,然后慢慢演变成「闹情绪」的;孩子「闹情绪」的时候,也是有自然情绪存在的。只是这两种情况的处理方式不太一样,为了讨论方便,我们来分开具体来看。

4、再来看,孩子「闹情绪」的因素有哪些?

图片原创,依据儿童发展心理学和父母咨询实践

A.孩子的因素

可以分为生理因素(困累饿、生病等)和心理因素(寻求关注、寻求权力、报复大人等)。

B.大人的因素

比如:

大人的情绪(情绪状态、情绪管理能力等)、大人的语言和行为(安抚情绪能力、问题解决能力等)。

这里必须强调:大人情绪过激,和大人情绪隔离,是一样引战的。

·你想想你要是难过生气,是希望你老公来哄你?还是晾着你?

·你想想你要是难过生气,是希望你老婆有反应?还是拿你当空气?

如果说,孩子拿「闹情绪」当工具,那你置之不理,就是拿「没情绪」当工具。

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